La educación es la esencia mediante la cual se empieza a edificar la construcción de una sociedad nueva. En ella convergen los distintos escenarios fundamentales para la sodificación de la investigación y de aquello a los cuales los antiguos griegos denominaban la Tecné. Con el transcurso de la historia nos hemos dado cuenta que entre más educado es un pueblo más grande es su desarrollo.
Las NTIC como herramienta, es necesaria frente a los entornos educativos, puesto que deben integrar al estudiante, maestro, a la sociedad del conocimiento enfocados en nuevos aprendizajes con las TICS, como elemento esencial, que permita a la escuela ser más efectiva e incluyente a la hora de poder transformar sus realidades.
Sin lugar a dudas, la tecnología educativa minimiza la brecha del analfabetismo digital. Y es de ahí, en donde cada docente debe identificarse a la hora de plasmar en su plan de trabajo el uso de las Tecnologías en las aulas. Los ejes de la educación, están encaminados en la obtención del conocimiento pragmático que pueda desarrollar cualitativamente resultados óptimos a corto, mediano y largo plazo.
Las transformaciones sociales y económicas han cambiado la demanda de habilidades. Si bien hay muchos factores responsables de estos cambios, los avances tecnológicos, en particular de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), han alterado profundamente lo que se considera que son las “competencias clave de procesamiento de información” que tanto los individuos como las economías y las sociedades necesitan para evolucionar en el siglo XXI.
Los países que no logran implementar la tecnología como fuente directa en la educación, se verán relegados a aplicar prácticas pocos comunes que no se adhieren al tejido globalizador del siglo XXI, que promueve un nuevo enfoque de estructura tanto en lo social como en lo académico. Ello configuraría la denominada brecha digital, que se refleja en un desequilibrio de acceso al conocimiento entre diferente grupos y organizaciones sociales MEN (2009).
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